EXERCICIS OBLIGATORIS PER APROVAR

Els alumnes que només heu suspès un trimestre del bloc d'exàmens, en compte de fer l'examen el dia de la suficiència entregareu una sèrie d'exercicis que haureu fet a casa.
Aquests exercicis els heu de fer en fulls solts, no cal copiar l'enunciat però si les frases i les paraules.
Per aprovar-ho heu de fer bé els exercicis.
Els exercicis estan penjat al bloc.

PRIMER TRIMESTRE


SEGON TRIMESTRE

RECUPERACIÓ EXAMEN DE LECTURA

Tots els alumnes que heu tret menys de quatre heu de corregir l'examen de lectura i entrega-lo com a últim dia el 9 de juny a classe o per correu electrònic (alumnes6@gmail.com).

1. Per què la protagonista es diu Aloma? Per què creus que Aloma diu: “L’amor em fa fàstic!”?

2. Amb qui viu Aloma? Com els descriuries?

3. Qui és en Robert? Qui va a esperar en Robert quan arriba a Barcelona?

4. La malaltia d’en Dani comporta un acostament entre l’Aloma i en Robert. Per què? Perquè en Dani s’acabi de recuperar, què els aconsella el metge?

5. En el capítol V, en Joan proposa d’anar a cinema tots plegats però l’Anna no hi vol anar. Qui hi va? Quan arriben a casa, què fan? Se’n van de seguida a dormir?

6. L’Aloma s’arregla el vestit blau per anar a la revetlla. El dia que entra al menjador amb el vestit posat, què li diu en Robert? A la revetlla, on van l’Aloma, en Joan i en Robert? Què fa en Joan a mig camí? Què fan l’Aloma i en Robert durant la nit de Sant Joan?

7. La senyora Baixeres va a buscar l’Aloma, per què? A casa la senyora Baixeres hi ha les amigues de la seva filla. De què parlen? Què fan? Quan l’Aloma torna cap a casa, troba el seu germà Joan. En quin estat està el seu germà? Què passa?

8. Com s’acaba el capítol XIII? Com torna en Dani de la muntanya? Es posa bo, en Dani?

9. Un diumenge en Joan diu a l’Aloma que vol parlar amb ella i van a passejar

tots dos. Què li diu? Per què se n’han d’anar de la casa? Què demana en Joan a la seva germana?

10. L’Aloma recull la cartera d’en Robert de terra i descobreix una cosa. Què és? L’Aloma ensenya el retrat a l’Anna. Què en sap, l’Anna, d’aquesta dona? En aquest capítol sabem que l’Aloma espera un fill d’en Robert. Ella li ho comunica? Per què?

POSSIBLES PREGUNTES DE LITERATURA PER L'EXAMEN

MATÈRIA QUE ENTRA A L'EXAMEN DEL 9 DE JUNY (AQUEST MATEIX DIA S'HA D'ENTREGAR LA LLIBRETA):

- La Renaixença
- L'oració subordinada adjectiva i substantiva
- L'accentuació
- L'oració subordinada adverbial
- Les interjeccions i les onomatopeies
- La ela geminada (l·l)
- La vocal neutra i la o i u àtones
- El noucentisme i l'avantguardisme
- La renovació literària als anys 20 i 30

Responeu aquestes preguntes de literatura a la llibreta (s'ha de portar fet el dimarts 8 de juny):

1. Què és la Renaixença? Quin programa cultural té i quins són els autors més importants? Esmenta una obra de cadascun d'ells.
2. Què és el romanticisme i quines són les característiques més importants?
3. Què és el noucentisme? Quines són les característiques i l'autor més important? Esmenta una obra.
4. Què és l'avantguardisme i quines són les característiques més importants?
5. Dins l'avantguardisme hi ha diferents corrents que se'ls anomena ismes. Digues quins són i quines són les característiques comunes de tots ells.
6. Què és el cubisme?
7. Què és el dadaisme?
8. Què és el futurisme?
9. Què és el surrealisme?
10. L'avantguardisme català és diferent de l'europeu. Per què? Anomena els dos autors més importants i una obra de cadascun d'ells.
11. Quan es reprèn la novel·la i per què no es conreava abans? Quina és la tendència més important, explica-la i digues quin són els autors més importants.
12. Quin tipus de teatre tenim als anys 20 i 30?
13. Què és la poesia postsimbolista? Autor important.

LA RENOVACIÓ LITERÀRIA DELS ANYS20 I 30

La renovació literària dels anys 20 i 30

View more presentations from montse.ciberta.

LA VOCAL NEUTRA I LA O/U ÀTONES

Aquests dies repassarem el vocalisme àton.

La vocal neutra o u

View more presentations from montse.ciberta.

L'AVANTGUARDISME

Aquests dies treballarem el noucentisme i l'avantguardisme. Dos moviments que es donen a Catalunya de manera paral·lela. A més veurem que l'avantguardisme català és diferent de l'europeu.

L’avantguardisme 4eso

View more presentations from montse.ciberta.

PROJECTE MODERNISTA 4D

Aquests dies els alumnes de 4D han treballat el modernisme a través de treballs cooperatius. Clicant sobre les seves fotografies ens portarà a la seva wiki.

PROJECTE MODERNISTA GRUP 4C

Aquesta setmana els alumnes de 4C estan treballant el modernisme a través de treballs cooperatius. Clicant sobre les seves fotografies ens portarà a la seva wiki.

MARIAMA, SILVIA, IBTI, MARTA

REPÀS EXAMEN CATALÀ

El que entra a l'examen

La Renaixença

Unitat 5 (excepte Modernisme)

Unitat 6 (excepte la literatura)

Repàs accentuació

Aquí teniu activitats per repassar pels exàmens (4C: 14 maig; 4D: 13 maig):

1. Possibles preguntes de la Renaixença:

Què és la Renaixença? Qui programa té? Enumera els autors més importants de la Renaixença.

Explicar els aspectes més importants dels tres autors de la Renaixença: Jacint Verdaguer, Narcís Oller i Àngel Guimerà.

2. Frases fetes (revisar els exercicis de la p.143-144). A més podeu fer aquestes activitats interactives:

Exercicis de frases fetes

3. Anàlis de l’oració subordinada substantiva.

- Saber identificar l’oració principal, oració subordinada i el nexe.

- Saber identificar els tres tipus de substantives: conjuntiva (nexe:si, que), interrogativa (quin/a/s/es, què/qui, on, com, quan, quant) i d’infinitiu (-r).

- Anàlisi sintàctic en forma d’arbre de les següents frases:

Em va confessar que li feia por l’avió.

Em preguntava on t’havies ficat.

La clienta va demanar quant valia el xal vermell.

Ja em diràs què pretens amb tot això.

4. Oclusives finals p/b, t/d, c/g

teoria

Exercici p/b, t/d, c/g

Exercicis p/b, t/d, c/g

5. Manlleus i neologismes

6. Accentuació

Teoria accentuació català-castellà
Teoria accentuació de la e i la o
Exercicis Accentuació

7. Oració subordinada adjectiva. 

Teoria oracions subordinades adjectives

Analitzeu sintàcticament aquestes oracions:

Aquell metge que ha operat el meu pare és de Lleida.
Dóna´m el diari que llegeixes.
Això succeí l´any que ens vam disfressar.
La casa de Sitges, que té les finestres sempre obertes,és de la meva tieta.
L´actriu de qui et parlava és germana d´en Jordi.

TREBALL COOPERATIU SOBRE EL MODERNISME

Aquests dies treballarem des de l’àrea de socials, literatura castellana i literatura catalana el moviment del Modernisme.

De quina manera ho farem?

Doncs a través de grups cooperatius. Haureu de fer sis grups de 5 membres. Aquests grups serviran per les tres assignatures. En cada una d’aquestes àrees treballareu diversos temes que us proposarem els professors. Amb el tema que us ha tocat heu de buscar informació i després penjar-la en una wiki que creareu vosaltres mateixos. Més endavant exposareu la feina davant de la classe.

TEMES DE LITERATURA CATALANA:

1. El moviment del modernisme
2. Les revistes modernistes
3. Joan Maragall
4. Víctor Català (pseudònim de Caterina Albert)
5. Santiago Rusiñol
6. Raimon Casellas

REMARQUES SOBRE EL TREBALL:

1. Pel que fa als autors s’ha de fer en dos blocs: per una banda, resumir els trets més rellevants de la vida de l’autor; i per l’altra, treballar les obres més destacades.
2. Podeu penjar un vídeo, sempre i quan n’expliqueu el contingut.
3. Podeu penjar fins a quatre fotos amb el seu peu de foto corresponent.
4. No es tracta de copiar la informació d’internet sinó d’escriure-ho amb les vostres paraules.

AVALUACIÓ

S’avaluarà diferents aspectes del treball:
1. El treball a classe, és a dir, el procés de creació de la vostra part del treball
2. El treball final de la wiki
3. Exposició oral del vostre treball.

El 29 d'abril començarem el projecte a l'aula d'informàtica amb els alumnes de 4D i el 4 de maig, amb els de 4C.Començarem amb l'explicació de com es fa una wiki, després vosaltres creareu la vostra i començarem amb el treball.

Com es fa una wiki?

1. Primer heu d’anar a la següent adreça: http://www.wikispaces.com/
2. En aquesta pàgina us heu de registrar per crear la wiki del grup. Heu de pensar un username, un passwork i un email (pot ser un correu dels membres del grup).
3. Heu de buscar un nom per la wiki.
4. En aquesta wiki podeu escriure text, penjar fotos, penjar vídeos, entre altres coses.
5. Heu de crear un espai i en aquest espai tres pàgines: una per català, una altra per castellà i última per socials.
6. Quan ja la tingueu envieu un missatge a: alumnes6@gmail.com

TEXT ARGUMENTATIU

Aquí teniu una notícia sobre la llei del cinema en què proposa un cànon de cinema en català. Llegiu-la i després argumenteu a favor o en contra d’aquesta llei. Aquesta tasca l'heu de fer en el bloc, en l'apartat de comentaris.

La llei del cine aviva la polèmica del català
El 50% de tots els films que s'estrenin hauran de ser en aquest idioma

CRISTINA SAVALL
BARCELONA

La Generalitat vol afavorir el cinema en versió original i garantir que les pel.lícules doblades o subtitulades en llengua catalana parteixin en igualtat de condicions que les que es programen en castellà, un 50% de còpies en cada llengua. El document de bases, la declaració d'intencions de la llei del cine català, que no serà vigent fins a l'any que ve, després de ser aprovada pel Parlament, endureix la normativa a l'optar per quotes lingüístiques amb les seves sancions corresponents.
L'objectiu és pal.liar, segons el conseller de Cultura, Joan Manuel Tresserras, "el gran desequilibri" que hi ha entre el castellà i el català en l'oferta de la cartellera cinematogràfica. "El cine n'és l'excepció, una anomalia. És el sector cultural en què la desproporció és més preocupant", manifesta, referint-se al fet que les seves taquilles es troben a anys llum de les registrades pel teatre en llengua catalana, el consum de premsa, les audiències de televisió i ràdio, i les vendes editorials.

PÚBLIC MINORITARI
Segons va informar el conseller fa un mes en una reunió amb les associacions de productors catalans, la presència del català a les sales durant el 2008 no ha arribat al 2% de la quota de mercat. Ahir, el Govern va facilitar dades del 2007, quan l'oferta va arribar fins al 3,5%. Aquell any dels més de 450 films estrenats a les sales, el 97% es van distribuir doblats o subtitulats en castellà.
Els peatges ressusciten l'enfrontament amb les gegantines distribuïdores nord-americanes que, de moment, no volen fer cap declaració. El consens amb les majors no ha estat possible. La Generalitat ho ha intentat tot, fins i tot, segons els més crítics, convertir Catalunya en l'únic territori europeu decidit a subvencionar les multinacionals de Hollywood.
Tresserras ha notificat al sector que ha de reconèixer "la singularitat" de Catalunya, també dins del mercat espanyol, i per això confia que les distribuïdores replantegin la seva estratègia de mercat i acceptin igualar el nombre de còpies en les dues llengües. "És una intervenció a favor de la llibertat. Una norma que garanteix que el públic pugui escollir", va dir.
Els exhibidors també temen, amb aquesta imposició, augmentar la crisi d'assistència del públic a les sales. El Gremi d'Empresaris de Cines de Catalunya va reclamar solucions perquè les quotes no vagin en detriment de les recaptacions. La gerent del gremi, Pilar Sierra, assegura que hi ha voluntat de col.laborar. "Però això no ha de suposar pèrdues econòmiques. És un sector que està en crisi fa cinc anys. Un negoci privat que no rep cap subvenció pública".
Distribuïdors i exhibidors no consideren oportú que el Govern hagi fet públic l'esborrany abans de negociar-lo amb la indústria. "Encara no es coneix prou l'avantprojecte, i per això s'haurà d'esperar", prossegueix Sierra. Luis de Val, directiu de la distribuïdora Wide Pictures, adverteix que en aquesta mesura hi entra en joc l'accessibilitat de les sales que han d'exhibir pel.lícules en català. "No és el mateix un cinema situat a l'extraradi que un altre al centre de Barcelona".
A Julio Fernández, president de Filmax, el preocupa que la Generalitat vulgui obligar a doblar o subtitular les pel.lícules sense saber qui en pagarà les despeses derivades. Albert Plans, president de Guionistes Associats de Catalunya, es posiciona a favor de la futura llei del cine. "Normalitzarà l'actual situació de desequilibri en l'estrena de films en català". Plans va assenyalar que les mesures que s'han pres fins ara han resultat un fracàs absolut. "S'ha d'aconseguir més presència del català sense que ningú s'esquinci les vestidures i faci escarafalls"
L'esbós de llei afavoreix les projeccions en versió original imposant una taxa de doblatge. El Ministeri de Cultura es va plantejar fa cinc anys la implantació d'aquest cànon --que ja s'aplica a França-- amb la finalitat d'aconseguir més recursos econò-
mics per al fons d'ajuda al cine espanyol.

Extret de El Periódico de Catalunya, 5/3/2010

RECUPERACIÓ LLIBRE DE LECTURA

Hi ha alumnes que tenen suspès l'examen de lectura per sota del quatre. Aquests alumnes per recuperar-ho tenen una segona oportunitat.

QUÈ HAN DE FER? doncs, corregir l'examen, és a dir, fer correctament cadascuna de les preguntes de l'examen en un full a part. Es pot fer a ordinador o a mà. Si aquesta correcció està correcta i no hi ha més de cinc faltes d'ortografia la nota de l'examen serà de 5 (aprovat).

Aquí teniu les preguntes de l'examen:

1. Qui explica la història? Quin tipus de narrador és i per què? Com descriuries el protagonista? Com és la família d’en Guillem?
2. On porten la germana? I després on van el pare i en Guillem? Per què?
3. Qui són els almogàvers? Anomenen un.
4. En Guillem aconsegueix el seu propòsit que és anar a Orient. Marxa cap a Sicília. Allà qui coneix i que està preparant? per què ho prepara?
5. Amb qui es casa Roger de Flor? Què passa al mig del casament?
6. Què és un alà? Com es diu el seu amic alà? Què passa amb aquest amic alà?
7. Qui és l’oncle Grau? A què es dedica? Quan estan en terres bizantines, amb qui s’enfronta l’oncle Grau? Per què? I com acaba?
8. L’emperador va voler atacar Gal·lípoli ja que sabia que no hi havia tots els homes de l’exèrcit. Què va proposar la tieta Agnès? Se’n va sortir?
9. Què va ser d’en Guillem?
10. T’ha agradat aquest llibre? Per què?

CANVI DE DIA PER ENTREGAR-HO ÉS EL DIVENDRES 19 A L'HORA DEL PATI (ho podeu deixar al meu casiller).

LA RENAIXENÇA

Amb la Renaixença hem arribat a l'edat contemporània. Per treballar aquest tema seguirem aquest powerpoint:

La RenaixençA Powerpoint

View more presentations from montse.ciberta.

Per tenir un vental més ampli del moviment podeu visualitzar el següent vídeo anomenat "La Catalunya de la Renaixença":

En l'època de la Renaixença trobem tres autors importants: Jacint Verdaguer, Narcís Oller i Àngel Guimerà.

A través d'aquest vídeo coneixereu la vida i la obra d'aquest poeta universal:

A través d'aquest vídeo breu coneixereu la vida i l'obra del millor prosista del segle XIX:

Àngel Guimerà

EXPOSICIONS ORALS 2

Aquests dies tornem a fer exposicions orals com el primer trimestre però aquest cop es faran amb suport visual. Per fer una bona exposició oral recordeu els següents punts:

0. L’exposició ha de ser de cinc minuts.

1. Triar el tema.

2. Buscar informació.

3. Elaborar el guió i preparar el material de suport visual (powerpoint).

4. L’exposició ha de tenir un ordre i una estructura:

• una introducció que consta de la presentació i de l’exposició del tema i de les parts de l’exposició;
• el cos en què es parla dels diferents punts;
• la conclusió en què s’explica per què s’ha triat aquest tema. La gent que escolta ha de saber en tot moment en quin moment de l’exposició et trobes.

5. No s’ha de llegir del guió ni del suport visual.

6. Cal tenir en compte la posada en escena: els gestos naturals, mirar a tothom, no moure’s gaire…

AUSIÀS MARCH

Dins la literatura catalana medieval del segle XV vam veure les novel·les cavalleresques. També trobem el poeta medieval més important, Ausiàs March. La vida i l'obra d'aquest poeta la coneixerem a través d'un vídeo:

Contesta les preguntes següents sobre la vida i l'obra d'Ausiàs March:

VIDA

a. Quan i on neix Ausiàs March? Com és la seva família?
b. En quin tipus de campanyes participa i amb quin rei? Què fou nomenat?
c. Quantes vegades es casa i amb qui?
d. Quan mor i a on?

OBRA

a. Amb quina tradició trenca? Amb quina llengua escriu els seus poemes?
b. Què expressen els seus poemes? Com són els personatges?
c. Com es considera?
d. La poesia amorosa la divideix en cicles o senyals on amaga la identitat de la dama a qui s’adreça. Explica que expressa cada cicle: Oh foll amor, Llir entre cards, Plena de seny.
e. Què expressa el cant de mort? I el cant espiritual?

REPÀS DE FUNCIONS SINTÀCTIQUES

Aviat treballarem l’oració composta i per tal de repassar feu a casa aquest quadern virtual. Us anirà molt bé per repassar tot el que hem vist de les funcions sintàctiques de l’oració simple.

Ah! per cert! si no recordem la teoria penseu que la teniu a la llibreta o penjada en un powerpoint al bloc!

PREVISIÓ METEOROLÒGICA

Unes de les activitats d’expressió escrita que realitzarem aquest trimestre és una previsió meteorògica de qualsevol lloc del món. Vosaltres mateixos. En el bloc us incloc dos exemples de previsió meteorològica: una és escrita i l’altre és El temps de TV3.

Previsió meteorològica extreta de El Punt Diari del dia 7/1/2010

http://www.elpunt.cat/serveis/eltemps.html

Vénen núvols de pluja i neu

Els núvols augmentaran a la matinada i al matí estarà gairebé tot tapat. Cauran precipitacions que començaran pel terç sud i s'estendran pel prelitoral i el litoral. Seran febles i moderades. La cota de neu se situarà al voltant dels 400 metres a l'interior i dels 500 al litoral. Tant les temperatures màximes com les mínimes seran més baixes. Vent del nord i de l'oest, moderat. La visibilitat serà regular, però en punts de muntanya serà especialment dolenta.
La mar: De marejol a maror. A la tarda, maror més forta. Maregassa al nord de la Costa Brava.
Demà: Estarà ennuvolat però al llarg del dia les clarianes aniran guanyant terreny. S'esperen nevades febles al Pirineu i precipitacions aïllades i disperses pel territori. Vent del nord i l'oest, fluix, amb cops forts a l'Ebre i l'Empordà.